班主任是班级管理的第一责任人，班主任的工作经历让老师们拥有解决问题的能力、快速反应的能力和捕捉教育瞬间的能力。在孩子的每一个发展时区内，都会出现若干关键事件，老师只有敏锐地察觉过、认真地思考过、积极地参与过、妥善地处理过，才能让孩子顺利进入下一个发展时区。2024年3月27日下午，苏州工业园区仁爱学校全体教师齐聚仁慧馆开展3月仁爱论坛活动，活动中老师们围绕“班级管理中的关键事件”进行交流探讨。

如何通过一个又一个关键事件，让学生得到最大程度的发展，是老师们关注的焦点。张凯歌老师以《那一波三折的爱》为主题，分享了孤独症学生午间用餐时遇到的关键事件。蒋怡舟老师以《洒落阳光，遇见彩虹》为主题，分享了班级学生情绪管理问题的应对与处理。两位老师把自己的智慧和方法融合在关键事件中，在班级管理中主动了解学生需求，在具体的生活中有针对性地解决好每一个问题。

本次论坛还围绕孤独症学生情绪行为问题、大龄学生职业品质培养等典型案例进行研讨。老师们随机分成三组，积极讨论，踊跃发言，针对案例所呈现的关键事件进行全面的原因分析、策略分析和观点阐述。

热烈的研讨结束后，姚丹珺老师给大家带来班级管理好书推荐《儿童发起的游戏和学习——为无限的可能性而规划》。姚老师主要从为儿童的无限可能性而规划、与家长一起为可能性而规划、探究儿童声音的可能性、评价的可能性等方面分享，并结合班级管理工作进行具体说明。

活动最后，校长范里给本次参与分享的三位老师颁发仁爱勋章。无论是案例展示、交流研讨，还是读书分享，老师们都能正确看待关键事件与学生未来发展的关系，在日常工作中主动承担起重要他人的角色，从细微处关心学生，从细节上管理学生，真正做到在不同阶段，持续葆有重视关键事件、感受生命价值的热情，发展好每一位学生。

文字：章雪

图片：李辰辰

编辑：梁雅崴

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